PRESENTACIÓN. -- Más y mejores colegios para Bogotá. -- Presentación. -- INTRODUCCIÓN. -- La arquitectura escolar pública en Bogotá y la nueva generación de colegios. -- Tres claves de acceso. -- Tejer ciudad; diálogo pedagógico; constantes integradoras. -- PLAN MAESTRO DE EQUIPAMENTOS EDUCATIVOS. -- EL plan maestro de equipamentos educativos : una nueva mirada a la educación. -- CONCURSO PÚBLICO PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DISTRITALES. -- EL concurso. -- Entrevista con el arquitecto Diego Suárez. -- Muestra de proyectos seleccionados en el concurso SED-SCA 2004. -- Primer puesto, Álvaro Rivera R. & Asociados Ltda. -- Segundo puesto, Consorcio Arquitectura y Educación Urbana. -- Tercer puesto, Javier Vera Arquitectos. -- Cuarto puesto, Motta & Rodríguez Arquitectos Asociados Ltda. -- Quinto puesto, Giancarlo Mazzanti Arquitectos. -- Símbolo para los nuvos colegios distritales. -- REFORZAMIENTO Y MEJORAMIENTO INTEGRAL DE COLEGIOS. -- Mesa redonda con el ingeniero Óscar Hoyos, y con los arquitectos Enrique Villamarin y Carlos Benavides. -- Entrevista con el ingeniero Óscar Hoyos y con el arquitecto Enrique Villamarín. -- Consideraciónes generales sobre el cumplimiento de los estándares de la Secretaría de Educación del Distrito. -- ACTUALIZACIÓN, REFORZAMIENTO Y DISEÑO DE COLEGIOS. -- Mesa redonda con los profesores arquitectos Leonardo Álvarez, Iván Correa, Marco Cortés y Eduardo Samper. -- Reflexiones sobre arquitectura escolar pública para Bogotá. -- El espacio y los colegios. -- La escuela, ámbito de espacios donde es bello aprender. -- Memoria del taller. -- GERENCIA E INTERVENTORÍA DE OBRA. -- La interventoría de la Universidad Nacional de Colombia. -- Entrevista al ingeniero Guillermo Ospina. -- La racionalidad pública y privada para en la gestión dle plan de construcción de la infraestructura educativa del distrito. -- ¿Por qué la Universidad Nacional de Colombia? ¿Qué valor agregado representa para la Secretaría de Educación del Distrito?

En este libro el lector encontrará que la Secretaría de Educación del Distrito Capital —SED—, emprendió el más grande programa de inversión en la historia de la ciudad, para la construcción, ampliación, mejoramiento integral y reforzamiento estructural de los establecimientos educativos públicos de Bogotá, dada la innegable relación entre la calidad de los ambientes escolares y la calidad de la educación.

Frente a la magnitud del proyecto y con el fin de garantizar la calidad de la asesoría y soporte técnico requeridos, se amplió el equipo de la Subdirección de Plantas Físicas de la SED y se establecieron convenios con las universidades públicas de la ciudad, incorporando así a la academia en la construcción de este trascendental proyecto de gran significado para Bogotá.

Se conformó un gran equipo integrado por profesores, profesionales y técnicos de amplia trayectoria, pedagogos, arquitectos, urbanistas, ingenieros civiles, ambientales y de sistemas, geólogos, administradores de empresas, trabajadoras sociales, psicólogas, técnicos en seguridad industrial, economistas, contadores, abogados, entre otros.